Il ruolo dell’adulto nell’accompagnamento delle nuove generazioni cambia forma e strumenti, ma mantiene inalterato il suo valore fondamentale. Dalla relazione che si struttura nei primi 1000 giorni di vita fino alla navigazione consapevole degli adolescenti negli ambienti digitali, la presenza di genitori ed educatori resta un punto di riferimento decisivo per il benessere e per il modo di interagire con la realtà. Su questo filo conduttore si sono sviluppati i due incontri promossi dalla Cooperativa Sociale InRete il 24 e 25 settembre presso l’Hub – Casa della Cultura di Lamezia Terme, due giornate nate per proporre alla comunità strumenti di conoscenza e momenti di analisi strutturata.
L’impegno del territorio per l’innovazione e le competenze
L’iniziativa ha mostrato la capacità di connettere le istituzioni locali, il mondo della scuola e la cittadinanza attiva attorno alle grandi sfide dell’educazione contemporanea. Raffaella Perri, Direttrice della Cooperativa Sociale InRete e Responsabile del progetto Digital Design e Prototyping, ha sottolineato come gli incontri abbiano rappresentato un’importante occasione di confronto, crescita e apertura per il territorio. Essere ente capofila del progetto ha permesso di ospitare professionisti di rilievo che hanno condiviso visioni e competenze maturate anche fuori dal contesto regionale. La risposta del pubblico e delle scuole ha confermato la validità di un percorso pensato per avvicinare i giovani all’innovazione, alla creatività e alle competenze digitali, saldando la rete tra comunità locale e professionisti.
I primi 1000 giorni tra neuroscienze e metodo Montessori
La prima giornata, intitolata “Educazione e Salute: il ruolo dell’adulto nello sviluppo delle neuroscienze”, si è focalizzata sulla finestra cruciale dei primi tre anni di vita. L’incontro ha visto gli interventi di Franco De Luca, pediatra e Presidente del Centro Nascita Montessori, Margherita Vertolomo, dirigente del Settore Educativo presso il Centro Nascita Montessori, e Ida Mercuri, educatrice Montessori. Dalla discussione è emersa una forte convergenza tra le recenti scoperte delle neuroscienze, in particolare sulla plasticità cerebrale dei neonati, e le intuizioni pedagogiche di Maria Montessori. Una presenza adulta responsiva, unita ad ambienti stimolanti e stili di vita sani, costruisce una vera e propria riserva di salute per il futuro del bambino. L’osservazione attenta dell’adulto diventa così uno strumento quotidiano per orientare le scelte educative fin dalla nascita.
L’accompagnamento dei ragazzi negli ambienti digitali
Il secondo appuntamento si è spostato sui contesti che definiscono la quotidianità di bambini e adolescenti. Durante il seminario “Educazione digitale per ragazzi e famiglie”, introdotto dai saluti di Annalisa Spinelli, assessore alla Cultura del Comune di Lamezia Terme, il dibattito si è concentrato sulle dinamiche del web e dei social network. L’intervento di Cosimo Di Bari, pedagogista, Professore Associato presso l’Università degli Studi di Firenze e autore di Uppa, ha evidenziato l’importanza di guidare i più giovani verso un uso consapevole e responsabile della tecnologia. Piuttosto che cedere a divieti o lasciarsi superare dai linguaggi digitali, gli adulti sono chiamati ad acquisire familiarità con questi ambienti per svolgere un ruolo guida efficace.
Una visione unitaria della crescita e del ruolo adulto
I due appuntamenti hanno offerto una prospettiva organica sul percorso di sviluppo: se nei primi anni la qualità della relazione crea le basi neurologiche ed emotive, negli anni successivi la presenza educativa deve saper evolvere per rimanere incisiva nei nuovi contesti di vita. In questa continuità si inserisce l’azione della Cooperativa Sociale InRete, da tempo attiva sul territorio con progetti dedicati a bambini e giovani. L’obiettivo delle giornate di Lamezia Terme è stato proprio quello di trasformare la consapevolezza sui cambiamenti della crescita in una presenza adulta autorevole, capace di affiancare le nuove generazioni nelle sfide del futuro.
