Dal 2 al 4 febbraio scorsi il Liceo Classico di Crotone ha vissuto tre giornate intense e coinvolgenti dedicate alla Didattica dello Studente, un’iniziativa che ha posto al centro il protagonismo attivo dei ragazzi, trasformando le aule in spazi dinamici di confronto, creatività e approfondimento.
» di Francesco Iona e Antonio Lumare
L’evento ha rappresentato un’importante occasione di crescita collettiva, offrendo agli studenti la possibilità di mettersi in gioco non solo come partecipanti, ma anche come organizzatori e responsabili di attività formative rivolte ai propri compagni.
Momento di particolare rilievo è stato l’incontro sul tema dello stigma della salute mentale, svoltosi in Aula Magna. Ospiti della giornata il dottor Antonio Vaccaro e la dottoressa Francesca Megna.
Un’occasione di crescita
L’incontro ha offerto agli studenti uno spazio di riflessione autentico su consapevolezza, rispetto e cultura dell’ascolto. Attraverso testimonianze, esempi concreti e dialogo diretto, i relatori hanno affrontato un tema di grande attualità, sottolineando l’importanza di superare pregiudizi e stereotipi legati al disagio psicologico.
Ne è scaturito un confronto partecipato e maturo, che ha dimostrato quanto le nuove generazioni siano sensibili e attente ai temi del benessere emotivo.
Accanto ai momenti di approfondimento teorico, la Didattica dello Studente ha visto una ricca varietà di laboratori e attività ideate e gestite dagli stessi ragazzi. Tra le proposte: il laboratorio di anatomia, la cianotipia, gli scacchi, i giochi di società e d’ingegno, il corso di lettura, lo yoga, l’arte, i balli di gruppo.
Le attività hanno spaziato dall’ambito artistico a quello scientifico, dalla logica alla dimensione espressiva e corporea, dimostrando la varietà di talenti e interessi presenti all’interno dell’istituto.
Particolarmente apprezzati i laboratori pratici, che hanno permesso agli studenti di apprendere attraverso l’esperienza diretta, favorendo collaborazione, problem solving e spirito di iniziativa.
Il percorso educativo
La Didattica dello Studente al Liceo Classico “Pitagora” si conferma così non solo come momento alternativo a quella tradizionale, ma come autentico percorso educativo.
Gli studenti, assumendo ruoli organizzativi e gestionali, hanno sperimentato il valore della responsabilità, della cooperazione e del rispetto reciproco.
Tre giorni che hanno reso la scuola un luogo ancora più vivo, inclusivo e partecipato, dimostrando come l’educazione passi anche e soprattutto attraverso il dialogo, la creatività e la condivisione.
