“Digitale in redazione”: si è conclusa la collaborazione tra Cn24 e il Liceo Classico “Pitagora” di Crotone per la realizzazione ed attuazione di un progetto Poc, che ha visto protagonisti alcuni alunni dell’Istituto scolastico i quali, durante le ore di programmazione, hanno indossato i panni di giovani reporter.
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Il mondo dell’informazione entra a scuola. La nostra testata è stata fin da subito felice di poter attuare una sinergia formativa con Liceo crotonese, finalizzata alla creazione di un prodotto editoriale redatto interamente dagli studenti, pubblicato in una rubrica ad hoc del quotidiano digitale (QUI).
Il progetto rende ciò che comunemente potrebbe sembrare un semplice giornalino scolastico, un vero e proprio strumento didattico, dimostrando come l’inclusività (attraverso il cooperative learning e il lavoro di gruppo) e la creatività, siano potuti andare di pari passo col mondo dei grandi, valorizzando le loro passioni in un contesto di crescita comune.
Un ponte tra scuola e giornalismo
La collaborazione è nata così, con l’obiettivo di fornire un orientamento, ma anche per stimolare nei discenti la capacità di scrittura, la creatività e il pensiero critico, trasformandoli in veri e propri giovani redattori.
L’idea ha previsto, dunque, la realizzazione di un percorso di lezioni omogenee di lettura critica ed analisi dei contenuti cartacei, televisivi e soprattutto web (social e messaggistica), utilizzando le metodologie tecniche e deontologiche della professione giornalistica.
Dalla lettura del testo/notizia/post alla valutazione della correttezza grammaticale e di linguaggio, alla continenza, del rispetto dell’educazione civica e delle diversità, per passare al riconoscimento della veridicità degli stessi contenuti, insegnando ai più giovani come identificare, soprattutto, le “bufale”: oggi più comunemente fake news.
Tra fake news e disinformazione
Il progetto è passato, poi, all’analisi dei rischi (legali, sociali e anche psicologici) di un uso inconsapevole delle fonti di informazioni “mistificate” dalle stesse fake news, così come un passaggio sugli aspetti e rischi legali legati all’abuso e alla propalazione incontrollata di notizie false.
Le fake news e la disinformazione, vale a dire le informazioni manipolate in modo deliberato allo scopo di ingannare le persone, sono divenute infatti un fenomeno sempre più evidente a livello globale.
I social media, con i loro strumenti di personalizzazione, hanno reso più facile diffondere storie false che spesso fanno leva sulle emozioni per attirare l’attenzione e generare click, ma a fini economici o ideologici.
Persino le persone giovani e con competenze digitali hanno difficoltà a identificare le notizie che sono state manipolate. L’85% circa degli europei ritiene che le fake news siano un problema nel loro paese, e l’83% crede che costituiscano un problema per la democrazia in generale.
Un aiuto per trovare la rotta
L’obiettivo del lavoro sinergico operato tra il Liceo Classico Pitagora e la testata CN24, è stato quindi quello di fornire una “bussola”, un insieme di conoscenze ed attitudini, per aiutare i giovani, ma non solo, ad orientarsi nell’oceano delle informazioni e a trovare la rotta giusta in un mare di menzogne e disinformazione.
“Siamo stati entusiasti di guidare i giovani studenti di codesto Istituto alla scoperta del giornalismo”, afferma l’avvocato e giornalista Francesco Pitingolo, collaboratore della nostra testata e ideatore del progetto.
“Colgo l’occasione per ringraziare la Dirigente del Liceo Classico Pitagora, dottoressa Natascia Senatore che ha subito accettato con entusiasmo questa partnership con la Ns. testata, cogliendo a pieno il senso del lavoro proposto. Questa attività, infatti, (effettuata in collaborazione con le Professoresse Sabatino e Frandina) non è stato solo un mero prodotto scolastico, ma un simbolo di crescita e inclusione per tutti i partecipanti che si sono cimentati, affrontando le molteplici problematiche che affliggono la professione giornalistica”.
